Magíster en Educación. Profesora Titular de la Escuela de Artes UPTC, con formación en Pedagogía, Modelos de escritura y Perspectivas de lectura. Su ejercicio en el campo de la investigación-creación está marcado por la teorización de las Prácticas, Procesos y Proyectos de creación en artes y literatura. Directora del sistema de Bibliotecas UPTC desde 2012.

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Como termina de ser, mi biblioteca hoy
Los libros que hablan de cómo experimentamos o percibimos el espacio, el tiempo, la casa, la geografía, el paisaje, nuestra habitación y el taller de creación, son los que no abandonan mi biblioteca, y los que me esfuerzo en encontrar. Tengo predilección por leer sobre científicos-artistas, filósofos con pensamiento de artistas, sobre mujeres y la historia de sus oficios, hábitos y prácticas como escritoras, editoras, costureras y lectoras; me mueven los libros que se refieren al significado de la experiencia, el habitar, el caminar, el viajar, el mirar; nuestra memoria corporal desplegada en el repertorio, el archivo y la colección; el significado del proyecto en diseño y arquitectura; todo desde diferentes perspectivas sean la filosofía, la antropología, la fenomenología y la literatura. Busco las lecturas y los autores que me permiten desplegar los sentidos y percibir cómo aprehendemos el mundo… porque solo esos serán los que me conduzcan a querer sentir, leer, escribir, y por supuesto a identificarme como una “creativa” que vive en permanente estado de ficción literaria.

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Quienes  “Me dieron de leer”…

Mi madre
Mi madre fue de música, atlas, mapas, libros y cartas. Desde el lejano lugar en que estuviéramos dibujaba, fotografiaba y se sentía una corresponsal viajera. Sus sendas cartas las escribía a máquina y le encantaba leérnoslas antes de despacharlas, porque así le ayudábamos a recordar o rectificar datos. Creo que con estas cartas, viéndonos y volviéndonos personajes en ellas, mi hermana y yo, descubrimos que “podíamos hacer parte de la escritura y de los libros” y así fuimos entendiendo e imaginando “qué era escribir” y lo maravilloso que significaba leer. Con mi madre, leí mis primeros libros: “Relato de un Náufrago”, “La otra raya del tigre”, “Aura o las violetas”, “La María”, la “Urbanidad de Carreño”, las biografías de Mozart y Beethoven.

Mi padre
Mi padre leía libros en inglés. Ensayos sobre tecnología, matemática, física, historia, filosofía y sobre filología. Lo recuerdo en un ambiente silente o calmo, en su silla “orejona” revisando las colecciones de sus cajones-museo, o sobre la mesa, dibujando planos; lo cierto era que ocupado, nos situaba cerca y sin perdernos de vista, nos acompañaba a dibujar, armar, jugar, pero sobre todo a aprender a leer y escribir. Por su profesión de Ingeniero era nuestra costumbre viajar y movernos mucho, así aprendimos que eran los libros junto al órgano; los objetos que más simbolizaban, que volvíamos a tener o a abrir una nueva casa. Verlo desempacar su biblioteca personal, era reconocer que si los libros habían viajado con nosotros, era porque estaba planteada la promesa de un nuevo hogar. Por esa y otras razones un viaje sin libro, nunca cupo dentro de mis posibilidades.

 

De él heredé el gusto por leer a Thoreau, Waldo Emerson, Mary Louis Alcott, Pascal, Rosseau, Emil Ludwig, Abelardo y Stefan Sweig. Y por los diccionarios: Ideológico, de Filosofía, de los Símbolos, de Arquitectura, etc, muchos Diccionarios. Finalmente, todo lo que fuera Historia de la Música.

La Tía
A ella la veía una vez al año, en tiempo de vacaciones, y tenía la generosidad de preocuparse por convertir sus películas y lecturas de adulta, en cuentos para nosotras. Por supuesto, tenía una gran biblioteca en español, provista de novelas clásicas, un género no muy común en mi casa. Muchos de esos libros esperaron por mí, hasta que tuve la edad para leerlos. Los libros que de pequeña me dio ella a leer: “El corsario negro”, “La isla del tesoro” y “Robinson Crusoe”. Los libros que de quinceañera y en vacaciones en su casa leí: “Ana karenina”, “Madame Bovary”, “Lo que el viento se llevó”, “El Amante” de Lady Chatterley, “Cumbres borrascosas”, “Los reyes malditos”, “Yo Claudio”.

El Professor
Germán Pardo (Psicólogo). Fue mi Profesor de Psicología del arte, me dio a leer “Escribir” y “El Amante” de Margarite Duras; “Habitar, Construir y Pensar” de Heidegger, y por último, me regaló su libro “Fenomenología de la Percepción” de Merleau Ponty. Estos libros y los amigos y parientes que les fui descubriendo, cimentaron mis destinos, mi vida, el imaginario, la casa; el cuerpo, la escritura, los sentidos y la belleza que subyace en el derroche de eso que llamamos subjetividad femenina.

Enrique Medina Flórez (Historiador-Librero-Primer Bibliotecario de la UPTC). Mi profesor de Historia del Arte Clásico. Me dió a leer “Sartor resartus” de Thomas Carlyle, a Aristóteles, a Sófocles, los mitos griegos, y los simples y maravillosos libros de Indro Montanelli. Con ello me regaló una apuesta “la poética” y la magia que constituye descubrir “el oficio de la creación” y el “apare-ser” en lo que decimos, hacemos, vestimos y somos. Esto direccionó por siempre mi ejercicio artístico y el de profesora de: Diseño, Investigación-creación, Dinámicas proyectuales y Procesos de creación en lectura y escritura.